Bibliografía: páginas 159-177.

Contenido: Los textos escolares y la enseñanza de historia: principios teóricos -- El periodo de la violencia como tema de estudio en la escuela. Currículum oficial y textos escolares de historia y ciencias sociales -- Los textos escolares de ciencias sociales y su análisis del periodo de la violencia: entre el reconocimiento parcial y el olvido, Colombia 1989-2021.

Resumen: El presente libro analiza las ideas y concepciones acerca del periodo histórico de "La Violencia" presentes en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno publicados en Colombia entre 1989 y 2012. La investigación se fundamentó metodológicamente en el análisis de contenido de tipo cualitativo, enfoque a través del cual se analizaron los discursos escritos y visuales que fundamentan las explicaciones históricas que desarrollan estos principios pedagógicos en torno a La Violencia. -- Contraportada.